Einen besonderen Einblick in die Welt der Politik erhielten kürzlich die Klassen 10a, 10d und 10e: Mit dem Gießener Felix Döhring (SPD) war ein aktiver Bundestagsabgeordneter zu Besuch, der sich viel Zeit nahm, um mit den Schülerinnen und Schülern über aktuelle politische Themen, seinen persönlichen Werdegang und den Alltag in der Bundespolitik zu sprechen.

Schon zu Beginn sorgte Döhring für Aufmerksamkeit, als er offen und mit einer Portion Selbstironie von seinem eher ungewöhnlichen Einstieg in die Politik berichtete. So sei er „relativ zufällig“ in den Bundestag gekommen, da sich in der Gießener SPD lange niemand gefunden habe, der gegen Helge Braun antreten wollte. Die politischen Ereignisse rund um die Bundestagswahl, unter anderem der viel diskutierte Auftritt von Armin Laschet im Ahrtal sowie die Aufholjagd von Olaf Scholz, hätten schließlich dazu geführt, dass Döhring das Direktmandat gewann und in den Bundestag einzog. Besonders interessant für viele war dabei auch sein beruflicher Hintergrund als ehemaliger Sport- und Politiklehrer, der ihm heute noch hilft, politische Inhalte anschaulich zu vermitteln.

Die Schülerinnen und Schüler waren bestens vorbereitet, nicht zuletzt dank der engagierten Vorarbeit ihrer Politiklehrkräfte Philipp Briel und Fabian Kleemann. Entsprechend vielfältig und anspruchsvoll waren die Fragen, die im Gespräch gestellt wurden. Themen wie die politische Haltung von Friedrich Merz, der Umgang mit der AfD im Bundestag, die Frage nach einer stärkeren Besteuerung von Reichtum oder notwendige Veränderungen im Bildungswesen wurden ebenso diskutiert wie die Rolle von Künstlicher Intelligenz für die Demokratie und die aktuelle Stabilität demokratischer Systeme. Immer wieder entwickelte sich dabei ein echter Dialog, bei dem auch unterschiedliche Meinungen ihren Platz fanden. Dabei gelang es Felix Döhring, auch komplexe Sachverhalte verständlich und nah an der Lebenswelt der Jugendlichen zu erklären.

Am Ende der Veranstaltung war deutlich spürbar, dass die Zeit viel zu schnell vergangen war: Viele Schülerinnen und Schüler hätten gerne noch einige Zeit länger weitergesprochen und weitere Themen vertieft. Der Besuch wurde von allen Beteiligten als äußerst bereichernd empfunden, eine rundum lohnenswerte Veranstaltung, die Politik greifbar machte und das Interesse an gesellschaftlichen Fragen und aktuellen politischen Ereignissen nachhaltig stärkte. Ein besonderer Dank gilt zudem Sabine Frank, die die Veranstaltung organisiert und damit diesen direkten Austausch überhaupt erst möglich gemacht hat.

Gießen – Geschichte sichtbar zu machen, darum geht es in einer nun in der Sparkasse Gießen eröffneten und bis zum 26. Mai laufenden Ausstellung, in der 21 Schüler-Beiträge auf großformatigen Tafeln präsentiert werden, die am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2024/25 teilgenommen haben. An dem Wettbewerb, der unter dem Motto „Bis hierhin und nicht weiter!? Grenzen in der Geschichte“ stand, hatten sich 39 Schüler und Schülerinnen aus dem Landkreis Gießen mit 23 Beiträgen beteiligt. Insgesamt machten 36 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen sieben bis zwölf des Landgraf-Ludwigs-Gymnasiums (LLG), zwei der elften Jahrgangsstufe der Liebigschule und mit Jorim Schneider (3. Klasse) ein Schüler der Grundschule Edelgarten Staufenberg-Treismit.

Wettbewerb besteht seit 1973

Seitens der Sparkasse betonte Vorstandsmitglied Ilona Roth, dass diese gerne ihre Räumlichkeiten als Ort der Begegnung zur Verfügung stelle, um somit dieser Plakatausstellung einen anderen Blick auf Geschichte zu werfen. Oberbürgermeister Frank Tilo Becher erinnerte an die fast 40-jährige Mitwirkung Gießener Schulen an diesem seit 1973 bestehenden Wettbewerb. „Wir begegnen in dieser Ausstellung Grenzen auch als Ausgrenzung, können einen Blick auf politische Auseinandersetzung um das Jugendzentrum Kanzleiberg wie auch die Lahn-Stadt werfen.“ Sein besonderer Dank galt den engagierten Lehrkräften und vor allem natürlich den jungen Menschen, denn auf diese komme es an.

Christian Pöpken, Leiter des Stadtarchivs Gießen, verwies darauf, dass dieses regelmäßig zusammen mit Tutoren und Betreuern die aktuellen Gießener Beiträge vorstelle und die Ausstellung in der Sparkasse so schon einer gewissen Tradition folge. Ziel der Ausstellung sei es, die Forschungsergebnisse der Schülerinnen und Schüler einem größeren Publikum zugänglich zu machen und Interesse an historischen Themen zu fördern. Die Ausstellung sei eine „späte Frucht“ des Wettbewerbs, der dazu beigetragen habe, dass sich viele Teilnehmende durch ihre Projekte langfristig motiviert wurden und sich aktiv in die lokale Erinnerungskultur eingebracht haben. Dies zeige sich in ihrer Mitwirkung an Gedenkprojekten wie der Verlegung von Stolpersteinen, der Organisation und Moderation von Veranstaltungen an Erinnerungsorten sowie in Initiativen zur Ehrung bedeutender Persönlichkeiten der Nachkriegszeit.

Elisabeth Aberschanski (LLG) stellte ihren Beitrag zum Thema „Jüdische Rechtsanwälte aus Gießen zwischen Verfolgung, Selbstbehauptung und Emigration 1933-1945“, Tibelia Celik und Helene Knocke (beide Liebigschule) ihre Gemeinschaftsarbeit über die „Städtepartnerschaft Gießen-Netanya. Besuchsprogramme und der Umgang mit der NS-Vergangenheit“ und abschließend Nele Zeh (LLG) „Prof. Dr. Helga Schmucker – eine starke Frau, die Grenzen überwand, Zum bewegten Leben einer Pionierin“ vor. Begleitet wurden die Schüler von ihren Betreuern, Tutorinnen und Tutoren. Diese haben das Stadtarchiv auch bei der Vorbereitung der Plakate unterstützt. Entwürfe kamen von den Gießener Lehrkräften Dr. Steffen Boßhammer, Sebastian Dauzenroth, Christoph Geibel, Markus Lepper sowie von Sabine Schneider, der Mutter von Jorim. Unterstützen konnten auch fünf Lehramtsstudierende.

Mit der Ausstellung der Wettbewerbsbeiträge will man sowohl ermutigen als auch anspornen, sich an solchen Wettbewerben zu beteiligen und sich mit Geschichte auch auf der lokalen Ebene auseinanderzusetzen. Gleichzeitig soll durch die Ausstellung gezeigt werden, wie vielfältig die Interessen und Lerngebiete von Schülern sind. Musikalisch umrahmte die Schülerband des LLG unter der Leitung von Jerry Maute-Möhl die Ausstellungseröffnung. nal

Quelle: Gießener Allgemeine, 24. April 2026, S. 28.

Am 24. März 2026 unternahm der Mathe-Leistungskurs der Q2 von Herrn Metzger eine Exkursion zur Deutschen Börse in Frankfurt. Nach der gemeinsamen Anreise mit dem Zug wurden wir vor Ort zunächst durch eine Sicherheitskontrolle geführt, bevor wir freundlich empfangen und in einen Konferenzraum begleitet wurden.

Dort erwartete uns ein abwechslungsreiches Programm mit mehreren Vorträgen. Zu Beginn erhielten wir einen Überblick über die Deutsche Börse Group, die mit über 16.000 Mitarbeitenden weltweit zu den führenden Börsenorganisationen zählt und eine zentrale Rolle in den globalen Finanzmärkten einnimmt. Ein weiterer Vortrag beschäftigte sich mit dem beruflichen Werdegang des Chief Information Security Officers (CISO). Dabei hat Christian Gorke berichtet, wie wichtig mathematische Kenntnisse auch außerhalb des klassischen Unterrichts sind – beispielsweise im Bereich der Kryptographie, die sich mit Verschlüsselungsverfahren, digitalen Signaturen und Datensicherheit beschäftigt.

Nach den ersten Programmpunkten hatten wir beim gemeinsamen Mittagessen in der Mensa mit sehr breitem kulinarischen Angebot die Möglichkeit, uns untereinander und mit den Mitarbeitenden auszutauschen. Diese Gespräche boten spannende Einblicke in den Arbeitsalltag bei der Deutschen Börse. Am Nachmittag erhielten wir weitere Informationen über Themen wie Informationssicherheit. Dabei lernten wir unter anderem die grundlegenden Schutzziele Vertraulichkeit, Integrität und Verfügbarkeit kennen, die für den sicheren Umgang mit Daten entscheidend sind.

Insgesamt war der Ausflug eine sehr interessante und lehrreiche Erfahrung. Besonders beeindruckend war für uns die Verbindung von Mathematik, Informatik und Wirtschaft in der Praxis. Der Besuch hat uns gezeigt, welche vielfältigen beruflichen Möglichkeiten sich aus mathematischen Kenntnissen ergeben.

Wir bedanken uns ganz herzlich bei der Deutsche Börse Group für Möglichkeit des Einblicks in die Börsenwelt!

Johanna Selzer

Wie kommt es zu Sexismus? Was ist eine sexistische Handlung? Wer ist besonders davon betroffen? Und was kann man gegen Sexismus tun? Mit unter anderem diesen Fragen hat sich der Philosophiekurs der zehnten Klassen von Herrn Streckfuß im Rahmen des Schülerwettbewerbs der Bundeszentrale für politische Bildung in den letzten vier Monaten intensiv beschäftigt – und das mit beachtlichem Erfolg.

Rund 1.600 Klassen und Kurse aus dem gesamten Bundesgebiet nahmen an dem Wettbewerb teil. Neben dem Thema Sexismus standen auch andere Themenbereiche wie Algorithmen, Deepfakes und weitere aktuelle gesellschaftliche Fragen zur Auswahl. Der Kurs entschied sich aufgrund der großen Aktualität bewusst für das Thema Sexismus und erarbeitete sechs Infotafeln, die sich umfassend mit Geschlechtergerechtigkeit beschäftigen.

Trotz vieler Bemühungen um Gleichberechtigung zwischen allen Geschlechtern besteht in unserer Gesellschaft noch immer ein deutliches Ungleichgewicht. Beispiele dafür sind unter anderem der Gender Pay Gap oder die weiterhin hohen Zahlen von sexualisierter Gewalt, die bislang kaum zurückgegangen sind.

Wie wichtig den Schüler*innen das Thema ist, zeigte auch ein kleines Selbstexperiment: Sie stellten sich gegenseitig die Frage, wie wichtig ihnen das Thema Sexismus auf einer Skala von eins bis zehn sei. Das bemerkenswerte Ergebnis: Jede*r einzelne*r Schüler*in, unabhängig vom Geschlecht, entschied sich für die höchste Bewertung, also eine Zehn.

Der Philosophiekurs analysierte das Thema Sexismus aus verschiedenen Perspektiven. Dabei wurden historische, philosophische und psychologische Aspekte ebenso berücksichtigt wie fachliche Expertise. Um zusätzliche Einblicke zu gewinnen, holten sich die Schüler*innen Unterstützung beim Weißen Ring und bei Pro Familia. Beide Organisationen beantworteten Fragen des Kurses und leisteten damit einen wichtigen Beitrag zum Gelingen des Projekts.

Am Ende reichte es zwar nicht für einen Podiumsplatz, die genaue Platzierung wurde nicht bekannt gegeben, doch der Kurs konnte sich unter den rund 1.600 teilnehmenden Gruppen so weit nach vorne arbeiten, dass er mit einem Geldpreis von 150 Euro ausgezeichnet wurde.

Mittlerweile sind die erarbeiteten Infotafeln auch im Foyer des A-Hauses ausgestellt, damit sich die gesamte Schulgemeinschaft mit dem Thema auseinandersetzen kann und stärker für Sexismus sensibilisiert wird.